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?建筑實體比例智能模型(含裝配式建筑)

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MRC實訓室(VR虛擬現實+AR增強現實)

?手工算量仿真實訓室

MRC虛擬實訓室是維啟科技將公司本身的建筑領域資源和先進的MR技術相結合的產品,它是將高端、新穎的科技穩穩地落到實處的體現,是將建筑實體利用3D建模,用戶通過硬件設備在虛擬環境中逼真地體驗,猶如身臨其境般置身在現實實體模型之中。它以虛擬場景為載體,節點為線索,有效地把場景中的各個元素和學生所需要學習的知識結合起來,利用簡潔有趣的交互方式將注解、圖文、動畫等生動地展現在學生眼前,使專業知識形象化,激發學生的學習興趣,提高學生對專業知識的掌握能力。


MRC虛擬現實實訓室的特色:


①真實數據獲取

真實數據獲?。韩@取實際環境的三維數據,并根據需要建立相應的虛擬環境模型。

教學意義:完全獲取現實數據建模,保證學生學習內容的正確性。

②動態場景沉浸

動態場景沉浸:產生“身臨其境”感覺,使學生相信在虛擬環境中人也確實存在的,而且在操作過程中它可以自始至終發揮作用,就像真實的客觀世界一樣。

教學意義:真實般的視覺體驗,給學生濃厚的學習興趣,使他們漫步在虛擬世界時學到該學的知識。

③媒介與人融合

媒介與人融合:同在真實環境中一樣與虛擬環境中的任務、事物發生交互關系,其中學生是交互的主體,虛擬對象是交互的客體,主體與客體之間的交互式全方位的。

教學意義:簡潔但不簡單的操作界面方便了學生的學習,友好的交互給了學生良好的體驗,讓他們愛上學習,就像愛上玩游戲一樣。

④趣味引導主動

趣味引導主動:學生能以客觀世界的實際動作來操作虛擬系統,讓學生感覺到他面對的是一個真實的環境,他的每一步操作能得到相應的回饋。

教學意義:人性化的操作、豐富的知識、多樣的功能,學生在學習中就像沉浸在游戲里,金幣、排行榜的設置使學生充滿學習的動力、向上的信心。

⑤認知考核全面

認知考核全面:系統在整個學生學習過程中穿插了豐富的知識點,以友好的方式讓學生進行考核,讓學生體會到學習的樂趣。

教學意義:每個節點都有相應的考核試題,試題出現的方式不突兀,學生能一邊操作系統,一邊快樂學習,吸收不同節點的知識。由于題目貫穿整個系統始終,學生在不知不覺中掌握所需要學習的所有內容,每一次進入系統都會拓展自身掌握的知識。


MRC虛擬實訓室實現功能:

1.根據智能操作MRC系統,可引導學生根據學校教材進行學習;

2.學生端可智能識別和處理學生信息及學習情況,包含:學生姓名、班級、做題數、答題數、學生排名(可根據不同時間段調整)、評價等;

3.教師端可智能進入該教師管理的對應班級,了解學生的學習情況,做題數、答題數、評價等;

4.通過AR技術進入系統,可在圖紙上出現對應的AR模型、內部構造及BIM建造;

5.移動端離開圖紙,使用者可在任意地點操作AR模型;

6.通過AR系統,使用者可使AR模型出現在移動端的任意位置;

7.移動端操作界面友好、可隱蔽,包含:滾動、注解、實物、復位、夜間、關于、圖紙、視頻等功能;

8.包含一套圖紙,不少于240個節點,模型集成在一個系統內;

9.利用VR技術,可通過身體運動控制方向;

10.利用VR技術,可在VR場景中出現模型結構的文字、數據;

 

實訓室效果圖片:




gogo全球大胆高清人体